Leerlijnen

Leerlijnen

Professionele Vaardigheden uitklapper, klik om te openen

De opleiding wil de student optimaal voorbereiden op een toekomst als academisch professional. Naast het opdoen van wetenschappelijke kennis en ontwikkelen van academische vaardigheden, vindt de opleiding het ook belangrijk dat de student zich kan ontwikkelen als persoon. De student wordt gestimuleerd om vanaf de start van de studie na te denken over de vragen: Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik? Tijdens de gehele bachelor kan de student regelmatig stilstaan bij deze vragen. 

Dit onderwijs vormt de leerlijn Professionele Vaardigheden dat terugkomt zowel in de cursussen als bij de begeleiding door de tutor en studentmentor. In het eerste jaar ligt de focus op de basisvaardigheden die nodig zijn voor een succesvolle overgang van de middelbare school naar de universiteit. 

In het tweede en derde jaar van de studie verschuift de aandacht meer naar vaardigheden die bijdragen aan de ontwikkeling als academicus en toekomstig young professional. Naarmate de studie vordert wordt de student gestimuleerd om steeds meer eigen verantwoordelijkheid te nemen en eigen keuzes te maken met betrekking tot zijn persoonlijke ontwikkeling.

Vragen? Mail dr. Monique Quaedackers (aanspreekpunt Professionele Vaardigheden)

Academisch Schrijven uitklapper, klik om te openen

In de opleiding wordt er veel geoefend met het schrijven van wetenschappelijke teksten, zoals practicumverslagen, literatuurstudies en onderzoeksvoorstellen. Deze zijn bedoeld om peers en/of het grote publiek te informeren over onderzoek. De leerlijn Academisch Schrijven zorgt ervoor dat schrijfopdrachten in de bachelor beter op elkaar worden afgestemd.

Ga naar de handleiding Academisch Schrijven op de studentenwebsite

Vragen? Mail dr. Krijn Vrijsen (aanspreekpunt Academisch Schrijven)

Oog voor Impact uitklapper, klik om te openen

Het is belangrijk dat studenten zich bewust worden van de impact van biomedisch onderzoek op de maatschappij, en wat hun rol als toekomstig onderzoeker daarin is. Hoe kijken anderen, bijvoorbeeld patiënten of politici, naar biomedische innovaties? Welke ethische vragen spelen er bij het ontwikkelen van nieuwe biomedische technologieën? Hoe zit het met de wet- en regelgeving, bijvoorbeeld bij gebruik van patiëntendata of proefdieren? Kortom: hoe zorg je dat je op een integere en transparante manier onderzoek doet en hoe communiceer je daarover met de maatschappij?

Vragen? Mail dr. Marc van Mil (aanspreekpunt Oog voor Impact)

Data Science uitklapper, klik om te openen

In de leerlijn Data Science leren studenten over wetenschappelijke methoden om biomedische onderzoeksdata te organiseren en te analyseren. In de leerlijn komen alle aspecten van de onderzoeks- en datacyclus aan bod. 

De studenten leren hoe ze een goede onderzoeksvraag en onderzoeksontwerp opzetten, hoe ze data kunnen verzamelen en verwerken, en hoe ze aan de hand van statistische analyses betekenisvolle conclusies kunt trekken. Met behulp van statistiek- en programmeersoftware zoals R en Python leert de student (grote) datasets te organiseren en analyseren. Ze gaan daarbij bijvoorbeeld aan de slag met genomics- en transcriptomics-data en machine learning.

Daarnaast leren de studenten methodologische en statistische aspecten van wetenschappelijke artikelen te lezen en te analyseren. Ook maken ze kennis met de principes van goede wetenschap omtrent data science. Zo zullen bijvoorbeeld de internationale FAIR-principes aan bod komen, die stellen dat wetenschappelijke data Findable, Accessible, Interoperable en Reusable moeten zijn.

Vragen? Mail dr. John Meeuwsen (aanspreekpunt Data Science)

Onderzoeksvaardigheden uitklapper, klik om te openen

Binnen de opleiding staat de ontwikkeling van de student als kritisch en zelfstandige jonge academicus binnen het biomedisch vakgebied centraal. Een belangrijk onderdeel van de opleiding is dan het ook trainen van verschillende onderzoeksvaardigheden die cruciaal zijn voor het toekomstige werkveld van de student. Deze training is ondergebracht in de leerlijn Onderzoeksvaardigheden, waarin de zogeheten onderzoekscyclus centraal staat. 

Gedurende de opleiding ontvangen de studenten vanuit de leerlijn allerlei achtergrondinformatie over de verschillende fasen van deze onderzoekscyclus en organiseren we allerlei activiteiten waarin de student actief met deze informatie aan de slag gaat. De kennis en ervaring die ze hierbij opdoen brengen ze vervolgens direct in de praktijk bij het uitvoeren van de opdracht(en) voor de (keuze)cursus die ze op dat moment volgen.

Vragen? Mail dr. Janine Geerling (aanspreekpunt Onderzoeksvaardigheden)